Από το μάθημα - διάλεξη της Παρασκευής 10-2-2017
Μετά την ξαφνική αδιαθεσία του κ. Απ. Παπαϊωάννου, καθηγητή του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και Προέδρου του ΔΕΑΠ, η διάλεξη έγινε από τον υπ. δρ. του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, κ. Νικόλαο Κούρο. Το θέμα που ανέπτυξε ο κ. Κούρος ήταν...τα μαθητάρια των Ελληνικών Σχολείων, κατά την Τουρκοκρατία !
Ο κ. Κούρος πιο αναλυτικά είπε....πως κατά την περίοδο 1453 - 1821, τα Σχολικά βιβλία ήταν χειρόγραφα (μαθηματάρια, επειδή περιείχαν "Ελληνικά" μαθήματα). Η μελέτη τους, έδειξε ότι κατά την ως άνω περίοδο οι μαθητές διδάσκονταν κείμενα Αρχαίων και Χριστιανών συγγραφέων, είτε με την ψυχαγωγική μέθοδο, δηλ. με την εξήγηση της Αρχαίας λέξεως δια των συνωνύμων της, είτε μονολεκτικά (παράφραση - πλατύτερη ερμηνεία). Τα κείμενα αυτά κάλυπταν τρεις (3) κύκλους : Επιστολογραφία - Ρητορική - Ποίηση, ενώ παράλληλα διδάσκονταν, η Γραμματική, η Σύνταξη και η Θεματογραφία....κλπ.
Μετά την ξαφνική αδιαθεσία του κ. Απ. Παπαϊωάννου, καθηγητή του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και Προέδρου του ΔΕΑΠ, η διάλεξη έγινε από τον υπ. δρ. του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, κ. Νικόλαο Κούρο. Το θέμα που ανέπτυξε ο κ. Κούρος ήταν...τα μαθητάρια των Ελληνικών Σχολείων, κατά την Τουρκοκρατία !
Ο κ. Κούρος πιο αναλυτικά είπε....πως κατά την περίοδο 1453 - 1821, τα Σχολικά βιβλία ήταν χειρόγραφα (μαθηματάρια, επειδή περιείχαν "Ελληνικά" μαθήματα). Η μελέτη τους, έδειξε ότι κατά την ως άνω περίοδο οι μαθητές διδάσκονταν κείμενα Αρχαίων και Χριστιανών συγγραφέων, είτε με την ψυχαγωγική μέθοδο, δηλ. με την εξήγηση της Αρχαίας λέξεως δια των συνωνύμων της, είτε μονολεκτικά (παράφραση - πλατύτερη ερμηνεία). Τα κείμενα αυτά κάλυπταν τρεις (3) κύκλους : Επιστολογραφία - Ρητορική - Ποίηση, ενώ παράλληλα διδάσκονταν, η Γραμματική, η Σύνταξη και η Θεματογραφία....κλπ.
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου